家庭教育研究杂志社官网
当前位置:家庭教育研究杂志社 > 优秀论文 > 正文

用心倾听花开的声音

发布时间:2021-08-23 人气:

  【摘  要】一个班集体是否优秀,很大程度取决于班主任是否讲究方法,用心管理。要上好每周的班会、品德课,关爱学生,走进学生心灵;通过营造和谐的师生关系,让每个孩子心中充满自信,讲究策略,以宽容之心感化学生,打造优秀的班集体。
  【关键词】组建班委;挖掘育人;契机营造
  一、选拔班干部,用心组建班委会
  开学伊始每接到新班后,我都会耐心、详细地向原班主任和任课教师了解该班的情况,并经过一两周的觀察分析,对全班学生有一个大致的了解,在此基础上鼓励同学们积极参加班干部竞选,选出有能力有威信的同学,根据他们的特长分别委派不同的管班任务:班长、副班长负责调控处理班中各类事件,组织好每周一第一节上的班会课,班委各司其职。班风树正气,学习气氛就浓了。
  二、上好品德班会,用心挖掘育人契机
  每一名班主任,除了每周要上好语文课,还有班会课和品德课要上的。班会课和品德课,是班主任为学生宣扬正确的行为规范,培养良好的道德品质的最好渠道。我非常用心地去上好班会课和品德课。每周一节的班会课,除了按照学校的计划上主题队会、道德讲堂,传达学校的工作、要求外,布置新一周的任务,并提出要求。我看到,同学们很喜欢上班会课,每个星期五,都特紧张地去看“小组积分表”“操行评分表”,看自己组是否获得前三名,看自己有没有被扣分。每周两节的品德课,我也毫不含糊,结合学校和生活中的小事,共同在课堂中解决问题的做法。孩子们总是兴致盎然,踊跃发言,积极表达自己的看法,我也总是正确地引导他们分析、判断,让他们在轻松的氛围中学会辨别是非,严以律己。
  三、营造和谐的师生关系,让每个孩子心中充满阳光
  凡接到一个成绩差、纪律差的班,每个班主任都会有一段烦躁、苦恼期,“享受”过大大小小让人抓狂的待遇,但抱怨、埋怨、生闷气都是无济于事的,关键是用心去找原因,寻对策,才能解决问题,扭转班风。我觉得无论怎样的学生,都会渴望教师对自己的爱。爱是一种凝聚力,一个优秀的班集体一定是充满爱的,这样的集体会是每个学生童年快乐成长的摇篮。无论接手怎样的一个班,我都竭尽自己所能,用爱心努力使班级更好。
  作为班主任,首先应该是学生的朋友,然后才是学生的教师,把自己融入学生当中,才能激发学生的学习兴趣,学生才敢向教师倾吐心声,这也是我的管班之道。每周的两节大课间活动课,是我和孩子们沟通、交流的最好时机。我要么和他们做各种游戏,,要么带他们去操场练跳绳、接力跑、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”游戏,要么到沙池玩双杠、爬竿。其中学生最喜欢我带他们去最向往的图书室看书,学生经常看到教师专心致志读书,自然会被教师的行为所感染,不知不觉中他们也喜欢上了看书。我们彼此交流自己的看书心得体会,不时说上几个笑话,欢声笑语在图书室回荡。一个学期下来,班里的人际关系和学习气氛发生了令人欣喜的变化。
  四、以关爱之心,走进学生心灵
  (一)关爱是春风化雨,润物细无声
  从我第一天当教师起,我暗暗下定决心:千万不要吝啬对学生的爱。有一届我班参加午托的几个男同学可以说是班里最顽皮的学生了,为了更好地教育和转化他们,我每天在饭堂吃饭后都一定到他们身边坐坐,跟他们聊聊天,关心他们吃得饱不饱,有什么需要帮助的,有时还帮他们补补功课。有一次,饭堂的工作人员忙不过来,学生一时领不到饭,学生小浩饿得直冒冷汗,我立刻去厨房把我的饭菜拿来给他吃。虽然自己也饿得很,但看着他狼吞虎咽的样子,我突然间觉得很满足。我的抽屉里总是放着饼干,个别学生饿了可以及时补充能量。虽然我为他们做的只是一些普普通通的事情,他们却从中感受到教师对他们的关心、爱护。他们和我之间的话题也越来越多,我们很快成了无话不谈的朋友。
  (二)关爱是守护天使,拯救受伤的心灵
  教师对学生的爱,就是架起心与心沟通的桥梁,为学生的快乐而快乐,为学生的伤心而伤心。我用自己的实际行动告诉学生:无论发生什么事,我一定会在你身边。担任班主任20多年,我不敢说自己有丰富的知识、高深的理论,但总能有学生喜欢、家长信任,主要是有一颗善于为学生着想的心,并能用心及时地把小事,平常的事做细、做实。
  五、以宽容之心感化学生
  我善于赏识学生,善于根据学生每一个细小的举动给予激情洋溢的表扬,从而激发他们内心满满的正能量。教师的爱是寒冬中的暖阳、酷暑中的凉风,包围着每一个幼小的心灵,在每一个孩子的心灵中播撒。在爱的感召下,我们班里的学生不但学会了爱自己,还学会了爱家人、爱同学、爱教师、爱身边的人,把爱心送给有需要的人。
  参考文献:
  [1]袁川.素质教育下班级自主管理理念探讨[J].贵州教育学院学报,2009(08).
  [2]肖振南.班级治理:以“平等”和“对话”重构班级管理[J].教育理论与实践,2016(02).

相关推荐