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浅谈学前教育中幼儿良好习惯的培养

发布时间:2021-08-19 人气:

  【摘  要】培养幼儿良好学习和生活习惯是学前教育的重要组成部分,在幼儿步入集体生活后,教师就应将培养幼儿的生活常规作为教育的重点,让幼儿在正确的引导和指导下,逐渐养成良好的习惯。对于习惯的培养,应体现在幼儿园一日生活的方方面面,,更应该渗透家庭教育当中,教师应教育家长,幼儿的居家生活也要延续幼儿园的培养方向,做到家园统一,家园共育。
  【关键词】学前教育;习惯培养;养成计划
  培养幼儿的良好习惯应从制订周密的养成计划开始,应从幼儿的自理能力开始。幼儿从家庭走进幼儿园,首先就是从个体到集体的一个转变,在家中有父母和老人的照顾,幼儿往往会形成衣来伸手、饭来张口的生活状态。但到了幼儿园阶段,幼儿就需要独自去完成一些生活环节,例如:吃饭、穿衣等。在幼儿园的生活中,每个环节都透露着教育意义,所以,要想让幼儿养成良好的习惯,教师应以身示范,以言指导,并利用游戏、评比等形式激发幼儿的参与热情,促进幼儿快速成长。
  一、提升幼儿自我管理,自律生活从我做起
  新生入园,是从居家生活到集体生活的转变,由于生活状态的转变,幼儿需在生活习惯上做出很大的调整,教师要细心指导和引导幼儿,首先要从自我服务意识开始,幼儿在家中可能万事都有家长代劳,所以教师应从启发幼儿内心入手,让幼儿了解上幼儿园是因为长大了,有些事就需要自己去完成了,再通过鼓励的方式给予幼儿支持,让幼儿在内心形成自我管理的初步概念。
  (一)提升幼儿自理能力,坚持才能有收获
  孩子进入幼儿园,有许多事情都要靠自己独自完成,所以,教师首先应让幼儿了解幼儿园的作息流程,让幼儿清楚各个时间段需要完成的小任务,就餐的时间,小朋友们要排队洗手、一同入座、统一就餐,同时需要添菜添饭要学会举手和等待。在就餐时,幼儿往往会依据个人口味用餐,教师应指导幼儿不能挑食,因为幼儿园的饭菜都是营养配餐,只有吃饱,才能长身体,变强壮;进餐结束后,教师同样要督促幼儿去洗手、漱口,洗手的细节中,教师要指导幼儿学习如何挽袖口,如何吐水才能避免弄湿衣物。在教师反复、耐心的指导下,幼儿会每天重复这些工作,如此便逐渐形成了一种规则意识。教师在培养幼儿好习惯时,应根据幼儿的年龄特点有侧重地进行指导,年龄较小的幼儿,教师可以从生存习惯出发,而随着幼儿渐渐长大,教师也应将生存习惯逐渐延伸到生活技能的学习当中。例如:整理物品、卫生习惯等,让幼儿随着能力的不断提升而加大好习惯的培养力度。
  (二)参与居家劳动,提升生活技能
  针对培养幼儿的生活技能,教师应有计划、有目标地去提高幼儿自身的动手能力、自理能力以及劳动能力。教师可以制定家务清单的形式督促幼儿去逐个完成劳动任务,并通过给家长发放电子调查问卷监督幼儿的劳动情况。通过教师的引导、家长的指导,幼儿能掌握叠被子、擦地、洗碗、洗衣服、整理房间等劳动技能。通过参与家庭劳动,也能使幼儿更加理解家长操持家务的辛苦,从而激发幼儿对家长的感恩之情。
  二、加强家园共育,树立家长榜样
  (一)成为爸爸妈妈的好帮手
  培养幼儿良好的生活规律和生活习惯是一件长久的工程,这需要我们不断努力和坚持,在家庭教育中,教师应教育家长,在家中,家长应让幼儿参与到家庭劳动中,以任务分配的方式让幼儿承担一些力所能及的家务,例如:收拾玩具、整理书籍等。当幼儿认真完成了一些小任务,家长也要及时给予幼儿回应和鼓励,让幼儿在赞扬中获得自信和成就感。同时,家長也可用照片记录下幼儿培养好习惯的瞬间,并发到家长群中,让其他幼儿也能够看到自己的成长和进步,并通过教师的总结和表扬激发幼儿的积极性,从而提升幼儿的参与热情。
  (二)多给孩子一些空间,让孩子去体验生活
  教师应及时与家长沟通,与家长进行更深刻的交谈,让家长了解当今的教育方向和教育理念,通过分析家长的成长经历来摆事实、讲道理,让家长明白帮助幼儿养成良好习惯的重要性,培养幼儿掌握一种能力、养成良好习惯会更容易被社会需要和接纳。所以,教师应教育家长,多给孩子一些成长空间,也许孩子会还你一个惊喜。
  (三)爱而不溺,学会放手也是爱
  明智的父母应从小培养孩子的自我服务意识,让孩子在成长过程中不断提升自理能力。但在现实生活中,有太多家长都愿意以爱的名义为孩子代劳,以至于使孩子丧失了最起码的生活能力。在与家长沟通时,我经常会以优等生被知名高校退学的例子,让家长明白,孩子终将要自己独立面对生活,我们不应剥夺孩子劳动的权利。对待孩子,我们可爱而不可溺,应做到张弛有度,孩子才能奔向生活,而作为家长,要用鼓励的目光助其前行。
  三、结语
  培养幼儿良好的习惯应从生活的一点一滴做起,教师和家长一定不要急于求成,应以鼓励和支持为主,同时,家长也要扮演好自己的角色,做好辅助和指导工作。
  参考文献:
  [1]杨桂荣.浅谈幼教中幼儿良好习惯的培养[J].教育现代化(电子版),2016(01).

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