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我的“五心”标准

发布时间:2021-08-16 人气:

  【摘  要】在教育的路上笔者一直秉承着教育不能没有爱,但爱不等于教育的观念。我想站在教育的岗位,用爱与智慧浇灌的“花朵”,才会在艳阳下盛放。
  【关键词】学校教育;五心;班主任
  在学校教育中,班主任的工作千头万绪,班主任这个角色同时也是孩子学习生涯中最重要的导师之一。作为一名班主任有着双重的身份,但是我们都需要关爱学生,更要热爱自己班主任这个特殊的身份。在教育的路上,笔者一直秉承着教育不能没有爱,但爱不等于教育的观念。在这些学生培养的过程中,班主任自我的修养也是培养好优秀学生的重要块面:
  一、童心
  一滴水可以折射出太阳的光辉。孩子的心灵是世界最纯洁的。作为教师的我们,需要激励着学生永葆童心,走向未来!其实也是班主任自己永葆快乐的秘籍。我一直担任着音乐教学,在上他们喜欢的音乐课时,由于不是主要学科,在班级占用的时间有限。导致我容易时不时地占用音乐课堂的时间牵扯班级的近期境况。当看到他们可怜兮兮的眼神,一下子我就后悔了。他们期盼已久的快乐的音乐课,让班主任的德育给“占领”了。从他们失望的表情中,我看到了学生的无奈!经过这一次,从此,我都整理好自己的思绪,转换好自己的角色,再进音乐教室上课。在教学中,虽然个性使然,但依旧力求在教学上风格活泼些,低年级的孩子保持着一颗童心,他们容易坐不住,善于用肢体表达。从此在每堂课前准备一些律动,陪着孩子动一动、做一做。发现学生对音乐的热情明显上涨。孩子都有一颗晶莹的童心,都有一份炽热的感情,让他们在心中留下一串串闪光的脚印……
  二、爱心
  古语云“人之初,性本善”。善良的本性是与生俱来的。那么拥有一颗满满爱心善良的孩子,必然在人生的道路上比别人走得更宽、更远。在教育中我们要“以心灵赢得心灵,用人格塑造人格”。如果教师教育出的孩子是一个没有爱和同情心的人,我想那是不健康的,更是不健全的。作为小学生应该学会爱,爱身边的一草一木、一树一花,爱身边的小动物,关爱身边的爷爷奶奶,爱爸爸妈妈等,爱自己的学习和生活,这样最后才能升华到未来的爱祖国、爱人民。拥有爱心是一个人素质达到一定层次的体现,而拥有爱心一方面它的成败能直接影响终身教育发展的进程,也必须遵循终身教育的理念。所以培养学生的爱心,营造关爱的氛围,帮助学生养成终身的关爱行为。
  三、责任心
  责任心是指具有责任感的心态。作为一名人民教师,站在第一线培养小学生的责任心将是那么的至关重要。列夫·托尔斯泰说过:“一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”因而在班级管理中,我们要尽量让更多的学生参与管理班级,给孩子找事做,更多地给予机会,让学生轮着做小组长。让学生轮流做班干部,发现学生的兴趣,积极培养,多锻炼,提高自我管理的能力,培养学生关爱集体,愿意为班集体做事的责任心。学生的责任感不是通过一、两件事情就能形成的,它是一场持久战,需要教师不断培养和锻炼。
  四、同情心
  拥有同情心也是品行端正的重要体现,现在的孩子居多是独生子女,他们对事物表现出的是冷漠,他们在冷漠对待他人的同时,也是被别人所孤立的。在教育的路上,总会遇到特殊的孩子,他叫杰。刚开始的接触,发现班级中的孩子都有歧视他的现象,,每一次班级更换位置,和他成为同桌的学生都会抱怨连天,甚至有的找来了家长反映。面对这种情况,我想这是一个很好的机会让学生学会同情。利用主题班会活动,我讲述了孩子瘫痪的经历,让大家知道社会有很多的无奈。他家庭为他付出的艰辛,在学习上他并没有放弃,一直很努力积极地来学校,虽然他行动不便,但是依旧渴望和其他孩子一样。依旧本班实际的情况,我们一起建立了帮扶小组,每周有优秀的学生成为他的同桌,帮助他的学习,也有热心的学生帮他交作业……
  五、耐心
  耐心百度的词解是指心里不急躁、不厌烦。耐心也是持久的,长时间的现象。我们的孩子是天真的,也是可爱的。从幼儿园到一年级,学生一下子无法适应小学的生活,特别是刚开学的2个礼拜,孩子不知所措,不知道上课该进教室了。也不知道为什么上课都要坐端正,回答问题的时候要举手……他们不知道的实在太多了,高年级的孩子不需要让教师那么操心,而低年级的学生,我们都要耐下心一遍一遍提醒学生。指导他们安全地玩耍,教育他们每一个小小的细节。作为教师要用自己的耐心陪伴孩子的耐心成长。
  我們的孩子在成长的过程中,我们彼此都在慢慢成长。我们作为教师主要还是慢慢做,耐心等待。在这过程中,我们需要静等他们的长大懂事,需要蹲下身来听、耐下心来等。我们相信用爱与智慧浇灌的“花朵”,必然有一天会在艳阳下盛放。
  参考文献:
  [1]方朝红.做最好的班主任[J].中华少年,2018(02).

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