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创意艺术活动在学前教育中的应用研究

发布时间:2021-08-07 人气:

  【摘  要】现代学前教育会涉及若干个项目,创意艺术教育属于其中的一个主要项目,也是现代民众愈加重视的教育项目。艺术创意教育活动的具体开展可以促进幼儿思维拓展能力的提升,也会助力幼儿艺术鉴赏能力和审美能力的提升,所以就有必要对创意艺术活动的开展进行研讨。
  【关键词】创意艺术活动;学前教育;欣赏体验
  创意艺术活动属于现代幼教工作中的一个基本项目。在民众愈加注重幼教的现今时期,幼师需要进一步注重本身艺术能力的发展,在教学环节的具体开展中,幼师应进一步注重幼儿参与教学活动意识提升,并且还应注重幼儿综合能力的加强,为幼儿未来的良好发展奠定坚实基础。
  一、用艺术来激发兴趣
  任何形式的实践活动都是一个很好的开始,我们也可以理解为一个好的开始是成功的一半。在实际的教学过程中,不管是任何的课程,幼师的课程导入十分关键的。所谓兴趣是最好的老师。在艺术教育的过程中,幼师应该从幼儿有兴趣的方向着手开展。随着科学技术的不断深入,实际的教学过程中,幼师应该充分利用这类信息技术,不断丰富教学的展示模式,在这些技术导入的过程中,可以吸引幼儿对创意艺术的兴趣,幼师可以通过采取一些符合幼儿兴趣的创意元素融入课程之中,幼儿的思维都较为跳跃和随意,都愿意通过亲自操作制作出原创性的艺术品,再借助多媒体的运用,对幼儿制造出的作品进行呈现,可以明显开阔幼儿知识视野,,提高幼儿思维拓展能力和创造能力。
  二、丰富欣赏体验
  在借助教材开展教学时,幼师需要借助多元化模式经常对教材中的知识予以拓展性运用,一方面在围绕教材进行思考的基础上,再摆脱教材的框架进行更加深化的思考,如此一来,就会助力幼师教学水平的增强,也有利于幼师对幼儿创意艺术意识的有效激发,还会促进幼儿也以多元化模式进行艺术品的创作,使幼儿在活动中得到多重体验。这还应当由幼师提高探寻美意识的同时,也能在教材中收集到具有现实参考价值的元素,并根据课节知识对这些元素进行充分展示,促进幼儿也突破教材框架的局限,助力幼儿思维拓展力提升。这就需要幼师鼓励幼儿在现实环境中,体验户外创意艺术的乐趣和意义,根据指定课节内容,鼓励幼儿从教室中走出,体验自然环境中元素的独特魅力,从而激发其进行艺术创作的积极性,之后幼师再要求幼儿结合本身感受,独立进行创意艺术品的创造,并以多种形式进行展示。比如,绘画、动手制作的方式进行展示。幼儿的想象力是无穷的,每个人的体会是不同的,所以每一个幼儿可以创造的作品都是独一无二,大大拓宽了幼儿的知识面。
  三、对于不同的视角要包容
  创意艺术教学在实际开展中,幼师需要具备专业的审美观念,也应具备高度的话语权,并且还能经常鼓励幼儿充分发表个人见解。具体教学环节应是沟通合作的教与学,是可以将不同的信息进行集中存储的活动模式。基于这样的意义。幼师就需要在创意教学实行时,将幼儿知识探索者的主体性进行充分彰显,促进幼儿在严肃、活泼和民主的氛围中畅所欲言,表述见解,调动幼儿继续参与创意艺术教学的信心和积极性。而大部分幼儿的课堂学习时间往往都會专注于自我情境想象中,从而体现学习注意力弱化的现象,这也是幼儿的普遍特征,针对这样的现象,幼师是在不问青红皂白的情况下,将幼儿的思想引导到课堂学习活动中,还是采取因势利导的措施,提高中幼儿课堂学习专注力呢?这些问题的解决也是对幼师管理能力和教学能力的考验。这就需要结合幼儿各种状态,予以相应的教育引导对策。一些幼儿的联想,对作品的创新会涌现出若干个思路,因此,幼师就需要在面对幼儿这样的状态时,就可采取询问的模式促进幼儿情愿陈述个人想法和作品创新的思路。其间,幼师不能对幼儿的独特想法做出主观上的论断,由于幼儿天性特征影响。其对现实环境事物都会有独特的观点,进而使幼儿的艺术创作作品都具有新颖的风格和真实的内容。对于一个班级中的幼儿来说,其中一些幼儿思想具有前瞻性,在其他幼儿进行作品临摹的过程中,其往往都会表现出更强的事物观赏能力,其思考能力也就自然会强于一个集体中的其他幼儿。这就要求幼师对此类幼儿以权益上的维护,对其施以实时性的赞赏,同时结合作品模式,因势利导,将创意作品向幼儿进行宣讲,其间,其他幼儿就应当主动参与其中,以力求提高幼儿继续参与创意艺术活动的积极性,在未来的学习发展中,也会对创意艺术保有高度的热情,进而保证在创意艺术上有良好发展。
  四、结语
  借助创意艺术教学活动的开展,能明显调动幼儿参与相关学习活动的热情、积极性,为幼儿心理发展和正确观念的形成提供有利条件,也会充分发掘幼儿艺术创作潜能,强化幼儿艺术敏感力和审美能力。对于相关教学的实际开展来说,创意艺术活动属于其中的基本项目,保质保效创意艺术活动的开展,可以为创意艺术教学的快捷性发展奠定坚实基础。
  参考文献:
  [1]王睿哲.在美术教育中培养幼儿的创意思维和艺术素养[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019(39).

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