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新时期幼儿园创新管理的思考与探究

发布时间:2021-07-23 人气:

  【摘  要】幼儿园作为幼儿健康发展的重要场所,对幼儿的基础教育、素质培养、认知发展等方面起到积极作用。同时,幼儿时期是个体成长与发展的重要阶段,其良好的指导和管理,将有助于提升个体的整体素养。然而,在当前的学前教育管理中,大多数教师缺乏有效的管理方法,导致幼儿的受教育水平产生影响,不利于幼儿的主体发展。因此,本文笔者结合自身教育管理经验,对新时期幼儿园创新管理的有效性方法展开研究。
  【关键词】幼儿园;学前教育;创新管理
  目前,在学前教育管理中,大多数教师依然沿用传统的教育模式,忽视幼儿的主体性和发展性,导致幼儿在认知发展过程中存在被动接受的教育状态,进而影响幼儿的发展效果。同时,随着素质教育的不断深入,部分教师在德育培养方面缺乏细节性管理,导致幼儿的内在素养发展不足。因此,针对这一问题,本文从当前幼儿园管理工作中存在的问题、开展幼儿园创新管理的有效方法两个方面出发对此进行探究。
  一、当前幼儿园管理工作中存在的问题
  通过对当前幼儿园管理工作的开展情况进行分析,发现大多数教师在教育引导中存在以下几点问题:
  第一,主体发挥不足。幼儿作为受教育的主体,构建以幼儿为主体的课堂活动,有助于提升幼儿的学习质量和发展效果,但在当前的教育管理中,部分教师受本位思想影响,缺乏对幼儿主体的深入观察和了解,导致幼儿在主体学习中呈现出被动的发展状态。
  第二,方法运用不当。管理方法的有效实施,不仅能保证课堂整体的有效进行,还能针对不同的教育情况,采取个性化的教育策略,进而确保幼儿个体的发展效果。但在实际的教育管理中,大多数教师沿用“老套路”“旧方法”,缺乏多元化的培养方法,导致幼儿的素质培养存在不足。
  二、开展幼儿园创新管理的有效方法
  (一)转变思想,树立生本思想
  针对当前学前教育中存在的问题,其管理思想的转变尤为重要。在学前教育管理中,教师应摒弃传统教育思想,树立以生为本的管理理念,深入了解幼儿的发展状态和心理问题,,把握幼儿的主体思想,并针对不同的主体状态采取多样化的管理策略,进而实现其主体发展的目标。如在合作意识的培养过程中,幼儿受家庭环境、认知发展等因素的影响,普遍存在合作意识不强的现象,针对这一问题,教师可以根据不同的实际情况,制定不同的培养目标,使不同阶段的幼儿形成正确的合作意识。如小班幼儿管理中,重点创设合作的氛围,使幼儿逐渐意识到合作的重要性;中班幼儿管理中,教师可以有针对性布置或设计有关合作的任务活动,促使幼儿合作解决问题;大班幼儿管理中,教师可以运用实践活动的方式,让幼儿以小组为单位展开学习,进而帮助幼儿获取知识、培养意识,从而达到主体发展的效果。
  (二)注重细节,把握教育环节
  俗话说:细节决定成败。在学前教育管理中,教师还应注重幼儿的日常细节,把握教育环节,切实制定和完善管理策略,正确引导幼儿的发展方向,从而保证德育的有效渗透。在入园、离园环节中,教师可以引导幼儿说出“早上好”“老师好”“你好”“再见”等礼貌性语言,帮助幼儿建立正确的交际意识,营造良好的成长氛围。在就餐活动中,教师可以将珍惜粮食、粒粒皆辛苦等故事渗透其中,培养幼儿节约粮食、文明就餐的良好习惯。同时,在日常活动环境中,教师还可以结合幼儿的发展情况,创设主题式培养环境,开展贴近幼儿生活的教育主题,如“今天我学知识了”“我要做家务”“勤劳的孩子”等主题,使幼儿在主题环境的引导下,逐渐形成良好的生活习惯和发展意识,有助于提升幼儿的整体素养。此外,在活动细节中,教师还应考虑到幼儿的认知基础,灵活设计活动的内容和流程,以幼儿的主体为导向,及时纠正幼儿的不良行为,端正幼儿的主体状态,进而保证幼儿健康、积极发展。
  (三)家校合作,构建发展环境
  幼儿的健康发展始终离不开家长的关心与照顾,但在当前的家庭教育中,大多数家长缺乏正确的育儿理念和教育方法,忽视其家长行为对幼儿成长的直接影响,导致幼儿的主体发展陷入“5+2=0”的教育现象。因此,在学前教育管理中,教师应积极协调家庭和学校之间的教育工作,正确指导家长的教育方式,构建和完善幼儿的发展环境,确保幼儿在认知发展中获得良好的培养效果。同时,教师还可以利用微信、QQ等信息化工具,及時向家长反馈孩子在园的教育情况,并了解幼儿在家的发展状态。此外,教师还可以利用家长会、座谈会、开放日等活动,组织家长分享一些有效的育儿经验,提升家长整体的教育水平。另外,教师还可以结合实际情况,组织多样化的亲子活动,让幼儿在活动中形成良好的家庭观念,这对幼儿的健康发展具有积极作用。
  综上所述,通过对思想的转变、细节的把握、家校的构建,不仅能提升教育管理的质量,还能构建适合幼儿学习和发展的主体环境,使幼儿能够得到充分、有效的发展效果。
  参考文献:
  [1]王静.关于幼儿园管理工作创新的对策研究[J].中华少年,2017(33).

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