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小学班主任如何开展德育

发布时间:2021-07-08 人气:

  【摘  要】刚步入小学阶段的学生,虽然家长是孩子的第一任教师,但是学生在学校的时间往往多于在家里,教师对学生成长道路上的影响非常大。刚刚步入学习阶段的学生,犹如一张张白纸,想要有绚烂多彩的颜色,就需要正确的指引和方向。所以在小学阶段的学生正是培养正确的世界观、人生观、价值观的最佳时期。教师必须给予学生正确的德育,引领学生走向一个好的未来。本文就针对小学班主任如何开展德育进行交流与研究。
  【关键词】小学班主任;德育;了解学生思想;教师以身作则;开展主题班会
  作为小学的班主任,相比于其他科目的教师对学生的生活和学习会更加费心。在学生学习的过程中,教师要积极关心学生,及时询问学生的学习情况和学习进程,了解学生对哪些科目学习比较困难,生活和学习上有没有烦恼。学生的思想变动比较快,教师要结合学生的实际情况抓思想、抓学习。教师更应该树立一个好的榜样,教师必须以身作则带领学生、管理学生。在搞好学生学习的基础上,教师定期开展班级活动也很有必要,一定程度上能加强师生和谐关系,能加强班级团队意识。
  一、时刻了解学生思想
  小学生思想还没有成熟和獨立,教师要带领学生树立正确的思想和观念。学生容易做错的事情,教师要让学生有自己的判定和立场,无论是在学习还是生活中,让学生对待事物可以有自己正确的选择和判断,这些都离不开教师对学生及时的关怀和了解。教师必须时刻了解学生的心理,要及时去和学生沟通,了解他们是否有学习的压力和困难,并去帮助学生解决问题,让他们形成正确的学习方法。例如,在学生学习某个学科几个章节后,教师可以及时与学生进行交谈和了解,可以积极了解学生的知识掌握程度,也有助于班主任和各科教师交流教学进度和教学方案。教师在了解学生的情况后,对于思想和学习状态不对的学生,必须及时去找学生解决,发现学生的问题,教师要悉心去对待每个学生。这样学生才会放下心中的戒备,然后向班主任袒露心扉。这也有助于学生和教师建立良好的师生关系,让教师可以和学生像朋友一样相处,学生也会在知识的学习中进步更快。
  二、以身作则影响学生
  教师的一言一行都在影响着学生的行为方式,想要学生有浓厚的学习兴趣,教师必须以身作则,对学生进行言传身教。教师对学生生活和学习的影响都很大,教师要严格约束管理自己。教师可以给学生举生活实例去激励学生,在教导学生的过程中,教师必须采取正确的教育模式,讲道理去说服学生,尽量不要对学生进行言语攻击,要心平气和地去面对学生。小学生的心理承受能力相对来说比较弱,教师要找到恰当的方式。例如,班主任想要帮助学生养成一个好的学习习惯,自身就要多在学生面前表现出这些好习惯,而在小学阶段,学生的学习精力比较丰盛,班主任必须严格要求自己一言一行,因为教师时刻影响着学生的点点滴滴,在课堂中潜移默化地影响学生的学习和生活。在每天做早操的课程中,教师要比学生提前到达做操地点,教师在学生做操的时候陪学生一起做操,教师也要参与其中,让学生感觉到教师的责任感和用心。
  三、定期开展主题班会
  在对学生德育的过程中,小学阶段正是学生开始有自己思维的开始,往往也是教师和学生关系建立的开始,教师和学生关系建立还是比较困难的,教师和学生的关系更需要注意和维护,所以教师可以开展多样化教学活动及时和学生进行沟通和交流。在师生关系维持中,教师可以开展班会活动,对学生关心的问题和意见进行集体讨论,教师也可以借此明白学生的思想观念,及时了解学生的心理变化,及时发现,及时交流,对学生成绩的提升也有特别大的影响。
  例如,学校布置了一个安全活动的主题班会,要求通过班会形式让学生了解安全知识,形成学会保护自己的安全意识。教师可以让班级干部先对班里学生进行意见收集和交流,班主任再组织开展主题活动,在开始之前教师要和班干部讨论主题班会的安排,在班会上,教师积极鼓励学生参与活动,多发表自己的意见。教师可以明白学生的内心想法,然后再采取正确的教育方式将班会主题传达给学生,,这也就达到了教师的管理目的。班主任积极宣传安全意识的重要性,也让学生的能力得到了一个好的提升。
  总而言之,德育对于学生的一生有着很大的影响力。在教学过程中,教师要多花心思在学生身上,班主任如果想管理好一个班级,首先要做的就是严于律己、以身作则,这样教师才能够给学生带去正能量,让学生形成正确的世界观和人生观。教师要让学生明白德育的培养很重要,班主任一定要起到一个监督的作用。教学过程中教师要定期开展主题班会,多多加强和学生的沟通。德育是一条漫长的道路,班主任要坚持肯花心思和时间在学生身上,这样才会更高效地取得成绩。
  参考文献:
  [1]李仙.小学班主任进行德育教育的措施探究[J].小学教学参考,2018(36).
  [2]张建祥.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].学周刊,2018(25).

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