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利用民间体育游戏促进幼儿身心健康发展

发布时间:2021-07-06 人气:

  【摘  要】文化自信是一个国家、一个民族发展中基本、深沉、持久的力量。游戏是儿童接触民间文化,成为中华民族优秀文化自主传承者的重要方式。实现民间体育游戏与中国学前教育的有机结合,将民间体育游戏引入幼儿园户外体育活动,是弘扬传统,传承民族体育的迫切需要。开展民间体育游戏,不仅能强健幼儿的身心素质,还能推动中华优秀传统文化创造性、创新性地发展。
  【关键词】民间体育游戏;身体素质;健康
  幼儿的身体素质,除了遗传、饮食、睡眠等,很重要的因素是体育锻炼。幼儿的体育锻炼是以体育游戏为载体的,体育游戏就是将娱乐、运动和教育指导三者结合在一起,以游戏作为活动的形式,以运动作为主体,促进身心发展为目的体育活动。民间体育游戏种类繁多,形式活泼,具有游戏性、趣味性和教育性。人数要求也较为灵活,个体、部分、或整体都可进行游戏。需要的辅助道具也不多,又便于替代,时间和空间的限制少。民间体育游戏对于激发幼儿的运动兴趣,提高幼儿的身体素质有事半功倍的功效。
  一、构建民间体育游戏体系,提高活动的有效性
  首先事先收集各类民间体育游戏,根据体育游戏的锻炼性、趣味性、发展性、安全性、科学性等原则进行筛选,整理出适合幼儿园开展的民间体育游戏内容。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)将幼儿身体能力目标分成三大块,分别是A.力量、耐力,B.灵敏性、协调性,C.平衡能力,根据这三大块内容,归类细化。最后,紧紧围绕《指南》健康领域的发展目标,将所整理出来的游戏按照不同年龄段幼儿的健康发展目标进行归整。如小班幼儿体育活动以走、跑、跳、钻、爬、平衡为主,如丢手绢、沉浮等就适合;中班幼儿体育活动以走、跑、跳、爬、钻、侧滚翻、玩车玩球,游戏中还有简单的合作,老鹰捉小鸡、跳格子等游戏就很适合。大班幼儿以竞技性活动为主,以支撑、悬垂、投掷跑跳攀登平衡、移荡为主,注重体力和智力结合。如跳大绳、攻炮城等游戏适合。最后幼儿尝试实验游戏,观察幼儿的游戏表现,结合本园实际和幼儿特点,进行全新的设计与思考,注意游戏的针对性、灵活性、适度性。整合创新,设定适合促进各年龄段幼儿综合运动能力发展的民间体育游戏内容,初步建构出一套完整的民间体育游戏体系。
  二、利用民间体育游戏,均衡发展幼儿身体素质
  幼儿园对幼儿体能锻炼的一般分为早操、户外体育游戏、自选活动三种。在这三种活动中充分挖掘民间体育游戏,唤醒幼儿体能。
  (一)早操活动
  可在早操活动的各个环节中融入民间体育游戏,小班早操在体游环节中设计“丢手绢”游戏,朗朗上口的儿歌配合紧张有趣的游戏,幼儿乐在其中,如中班歌唱表演中设计入“剪刀石头布”,让幼儿在活动中通过手脚的开合,运用肢体动作进行游戏完成输赢。体能锻炼环节可以加入“沉浮”“斗鸡”等,幼儿可以男女分组,或自主组队进行游戏,游戏路线也较为灵活地为幼儿自己控制,音乐变换后,幼儿又变换角色进行游戏。这类的游戏自主性强,增进了同伴间的交往,同时也促进了合作能力的提高,融入了民间体育游戏的早操活动更加丰富多彩,更加富于变化地提高了幼儿的运动兴趣,自然而然,幼儿的良好身体体态和良好的身体素质就得到了提升。
  (二)户外体育活动,自主化的游戏焕发体能
  幼儿在幼儿园里体能锻炼的最主要途径就是户外体育活动,户外体育游戏是幼儿进行体育锻炼的最重要手段之一。《指南》要求保证一天2个小时户外运动时间,目的就是要使幼儿的身体素质得到提高。而幼儿的身体素质即力量、耐力、灵敏性、协调性、平衡能力等,必须是在持续的锻炼中才能逐渐提高的,民间体育游戏恰恰能满足这方面的要求。如游戏《攻炮城》是个攻守游戏,角色只两种:守城人,攻城人,只需引导幼儿简单地在场地简单堆砌小城堡(积木、纸箱、小篮子等),很轻易地将幼儿带入游戏氛围中。将游戏规则进行讲解与示范后,将游戏的主动权交给幼儿,幼儿就能进行长达20~30分钟的追逐、躲、闪、跑的体能练习。教师可以“跳出”游戏,只需在一旁观察幼儿的活动情况,关注幼儿的动作发展,随时做关键的支持和指导。同时,游戏的情景和氛围都是自然、自主而且积极的,在此过程中,幼儿的活动体验是愉悦的,同伴之间的交流也是融洽的。在此过程中,幼儿的耐力、灵敏力、平衡力等都得到了锻炼,同时这个游戏也能促进幼儿身心全面健康地发展。
  (三)环境与器械的整合,拓展游戏玩法,激发体能
  苏霍姆林斯基说:“儿童就其天性来讲,是富有探索精神的探索者,是世界的发现者”。组织幼儿进行户外民间体育游戏时,要注意环境与器械有机整合,最大限度地支持和满足幼儿获取经验的需要,引导幼儿进行大胆尝试,拓展幼儿的动作,激发体能,提高幼儿的身体综合素质。
  注:本文为同安区教育科学“十三五”规划2019年度课题“将民间体育游戏资源融入幼儿园户外自主性游戏的实践研究”(立项批准号:KYY1910)研究成果。
  参考文献:
  [1]曹晓萍.浅谈幼儿体育游戏活动的设计与实施[J].教育革新,2018(10).
  [2]赵丹.开展幼儿健康体能活动的实践与思考[C].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷五),2019.
  [3]练瑞玲.开展民间体育活动促进幼儿健康发展[J].教育导刊(下半月),2003(X8).
  [4]张艳.开展民间体育游戏促进幼儿身心健康发展[J].神州民俗(学术版),2013(07).
  [5]文敏.利用民间体育游戏促进幼儿健康发展[J].儿童大世界(下半月),2019(11).
  [6]杨春梅.汲取民间体育游戏精华促进幼儿身心健康发展[J].考試周刊,,2019(84).

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