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幼儿家庭教育策略探究

发布时间:2021-07-04 人气:

  【摘  要】学前教育是使幼儿具备较高自主能力以及分辨能力,同时还需具备一定的语言能力。在学前教育中,固然需要幼儿园教师的引导,但最主要的还是需要家庭方面的教育,但是目前处于信息化快节奏的时代,很多家长缺少陪伴孩子的机会,有时候也对如何进行家庭教育感到苦恼,对此笔者依据自身经验,提出了相关的策略,希望可以为大家提供参考。
  【关键词】孩子园;家庭教育;策略探究
  作为孩子的家长首先应该培养孩子的自主意识,使其知晓正确的生活观念到底是怎样的,在这个过程中,还应该逐步完善孩子的语言系统和分辨能力;此外在进行家庭教育时,家长还应注意对孩子适当进行挫折教育,培养孩子拒绝诱惑的能力,防止孩子被溺愛,提高孩子的个人素养;在进行家庭教育的过程中,家长还应该注意培养孩子的实践能力,提升孩子的科学探究能力,为接下来孩子的健康成长提供便利。本文就以上内容进行了探究。
  一、时常陪伴孩子,完善语言系统,培养独立意识
  家长由于工作等原因时常没有时间去陪伴自己的孩子,这让孩子从小就没有了父母的关爱。这对于孩子而言,心灵受到了极大的创伤,此外孩子虽然已经具备了说话的能力,但是语言表述还是不准确,家长和孩子之间缺乏沟通,孩子的语言系统不完善。此外一些孩子从小与爷爷奶奶在一起生活,俗话说“小儿子,大孙子,老一辈的命根子”,“隔辈亲”是我们的传统,但是这让许多孩子都缺乏独立意识,而家庭教育就是为了遏制这种局面。
  家长可以利用闲暇时间,带领孩子去动物园、游乐场,还可以询问孩子进行相关娱乐活动的感受,家长可以和孩子及时交流,同时在家庭教育中,还可以对孩子进行知识的教学,比如和孩子一起观看动物世界节目时,家长可以针对相关的动物,询问孩子,及时纠正孩子的发音,在孩子闲暇之时,还可以结合相关的图片对孩子进行信息分辨能力的培养。同时在用餐时,还应该注意培养孩子的用餐礼节,鼓励孩子做到自己的事情自己做,家长还可以让孩子进行相应的模仿,逐渐提高孩子的独立意识。同时在进行家庭教学时,家长还应该针对孩子的年龄特点以及学习兴趣,推荐相关的绘本,鼓励其阅读,提高孩子知识储备。
  二、进行挫折教育,培养拒绝能力,树立感恩观念
  在进行家庭教育的过程中,作为家长还应该意识到,家长不可能一直陪伴自己的孩子,孩子人生也不可能一帆风顺。如果孩子比较早地经历了挫折,孩子会因此具备较高的应对能力,同时家长还可以培养学生拒绝诱惑的能力。家长还应该注意到“乌鸦反哺,羊羔跪乳”是感恩意识的体现,幼儿时期是培养孩子感恩意识的重要阶段,所以进行家庭教学时,家长应该着手对孩子进行挫折教育,培养拒绝能力,树立感恩观念。
  在进行家庭教学的过程中,家长还应该注意3~6岁的孩子,对信息的分辨能力极其有限,甚至不懂拒绝,家长可以进行家庭教育,设置相应的家规,让孩子遵守,在孩子坚持一段时间之后,家长可以给孩子一定的奖励,培养孩子的自我约束能力;在这个过程中,家长也应该积极参与其中,拉近彼此之间的距离,家长也应该以身作则,逐渐影响孩子;此外家长在家庭教学时还应该对孩子进行挫折教育,即设置相关的困难,让孩子独立解决,随后家长可以告知孩子自己的不足,使孩子对自身有清楚的认知;最后还应该带领孩子观看视频,培养孩子的感恩意识,培养孩子的综合素养。
  三、实行家庭实验,培养科学思维,促进健康成长
  在对孩子进行家庭教育时,家长应该知晓不仅要培养孩子相关的意识以及自主能力,使孩子具备一定的知识,还应注意培养孩子的科学思维,家长可以和孩子一起进行家庭实验,培养孩子的科学思维,促进孩子健康成长。家长可以为孩子设立目标,在孩子完成之后,进行一定的奖励,家长在这个过程中应该以身作则,树立学习榜样,逐步提高孩子的综合素养,为接下来的孩子学习创造相应的便利。
  在进行家庭教学时,家长可以和孩子一起进行小实验,比如探究植物的向阳性,家长可以查询相关的资料,充当孩子的教师,树立权威。家长的权威是进行家庭教学的前提,家长还可以提出相关的问题,比如摩擦起电,家长可以让孩子自行进行实验探究培养科学思维,,促进健康成长。家长还可以对孩子的知识面进行拓展,可以向孩子推荐相关的书籍,在文字中掌握相关的知识,提高孩子的综合素养,鼓励其阅读,提高孩子知识储备。
  综上所述,在进行家庭教学时,家长首先应该保证与孩子的陪伴与交流时间,注意培养学生自主意识,适当将选择权交给孩子,还应该注意培养孩子的语言能力以及分辨能力;同时家长还可以设置相应的任务,鼓励孩子自己解决,培养孩子正确应对挫折和困难,培养孩子拒绝诱惑的能力;最后家长还可以在家庭中适当进行小型实验,培养孩子科学思维。
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