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初中音乐教学中趣味教学的运用浅谈

发布时间:2021-06-30 人气:

  【摘  要】趣味教学的运用可以让学生在快乐轻松的氛围中学习,从而能够调动学生的内在动力,在引导学生进行主动学习方面发挥着巨大的作用。因此,在初中音乐教学中,教师要积极利用趣味教学开展音乐教学,以此可以让学生深刻感受到音乐的美,不断提高学生的审美能力。
  【关键词】初中音乐;趣味教学;运用
  趣味教学法可以为学生创设一个相对自由的学习氛围,从而能够让学生有更大的思考和探索空间,不断提高学生的自学能力。因此,在初中音乐教学中,教师要充分发挥自身的智慧,将多种充满趣味性的策略运用到音乐教学课堂当中,以此可以让学生深刻感受到音乐教学的乐趣,从而能够让学生真正爱上音乐学习,不断促进学生音乐水平的提升。
  一、引入先进教育手段,创设良好教学环境
  在初中音乐教学中引入先进的教育手段,可以响应新课改的要求,对音乐教学进行深入改革,从而能够转变以往枯燥无聊的教学氛围,为学生创设一个良好的教学环境,让学生更好地融入音乐教学课堂当中,进行高效的音乐学习,不断促进初中音乐教学质量的提升。因此,在初中音乐教学中,教师要积极引入先进教育手段,可以让学生深刻理解音乐作品,不断助力学生音乐学习能力的提升。
  例如,以《彩色的中国》为例,在讲述本节课的有关知识时,我先利用多媒体,为学生出示了祖国不同地区景色的图片,让学生欣赏了祖国的大好河山,并以此为学生引出了本节课的课题,不断提高了学生的探索欲。然后,我为学生播放了《彩色的中国》这首歌曲,并让学生思考了以下问题:你能听出这首歌曲表达了怎样的情感吗?以此带领学生欣赏这首歌曲,不断提高学生的音乐鉴赏能力。之后,我为学生示范了这首歌曲的演唱方式,并向学生提出了以下问题:这首歌曲是什么节拍呢?强弱规律是怎样的呢?以此使学生掌握了这首歌曲的演唱规律。最后,我为学生出示了这首歌曲的歌谱,并让学生探索了以下问题:这首歌曲中出现了较多的休止符,你能找到它们并唱准它们吗?以此不断增强学生的音乐学习技能。这样,教师通过引入先进的教育手段,丰富了音乐教学方式,助力了信息化音乐教学课堂的构建。
  二、师生平等友好交流,打造生态教学课堂
  在原有的音乐教学基础上进行优化,让师生之间进行平等友好的交流与合作,共同为发展新型的师生关系做出贡献,可以打造一个生态教学课堂,不断助力初中音乐教学的建设和发展。因此,在初中音乐教学中,教师要注重与学生进行平等友好的交流,以此可以满足素质教育的要求,不断提高初中音乐教学有效性。
  例如,以《美丽的草原我的家》为例,在讲述本节课的有关知识时,我先向学生提出了以下问题:同学们,你们去过草原吗?你心中的草原是怎样的呢?并让学生欣赏了无伴奏合唱《牧歌》。然后,我让学生描绘了这首歌曲所表现的画面,说了这首歌曲是哪个少数民族的民歌,以此比较自然地带领学生进行了新课的学习。之后,我为学生范唱了民歌《美丽的草原我的家》,并指导学生总结了蒙古族民歌的风格特点,以此使学生对蒙古族民歌有了一个深入的了解。最后,我为学生介绍了蒙古族乐器马头琴,并为学生拓展了与本节课内容有关的资料,以此使学生掌握了更为全面的音乐知识体系。这样,教师通过与学生进行平等友好的交流,创设了融洽的教学氛围,消除了学生对音乐教学的厌恶抵触心理,不断促进了初中音乐教学高效性的稳定提升。
  三、组织多种实践活动,加深学生学习感悟
  在初中音乐教学中,结合教材当中的具体内容,为学生组织多种有效的实践活动,让学生亲自学习体验,可以加深学生的音乐学习感受,不断强化学生对教材当中理论知识的认知。因此,在初中音乐教学中,教师要积极组织多种实践活动,以此可以提高学生的参与意识,从而能够增强学生的体验,让学生自主构建音乐知识网络,不断提高学生的综合水平。
  例如,以《长江之歌》为例,在讲述本节课的有关知识时,我先让学生闭上眼睛聆听了《长江之歌》这首歌曲,并让学生说了自己听完歌曲之后的感受,以此使学生初步了解了这首歌曲。然后,我为学生介绍了这首歌曲的背景以及结构,并为学生组织了歌曲演唱活动,让学生演唱了主要声部的歌词,而我则为学生进行了伴奏,以此不断提高了学生的歌曲演唱能力。最后,我对学生的表现进行了点评,并结合课堂讲述的内容,对学生进行了德育教学,以此不断提高学生的爱国之情。这样,教师通过组织多种实践活动,增加了学生的实践机会,提高了学生的实践能力,为学生今后的发展打下了坚实的基础。
  总而言之,在初中音乐教学中,教师要注重增加音樂教学课堂的趣味性,并要通过引入先进教育手段,创设良好教学环境;师生平等友好交流,打造生态教学课堂;组织多种实践活动,加深学生学习感悟等途径,对学生进行趣味教学,以此可以让学生和兴趣握手,不断提高学生的学习自觉性,从而能够早日实现提高学生音乐能力的目标。
  参考文献:
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