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高职高专学前教育专业舞蹈教学改革思路探索

发布时间:2021-06-30 人气:

  【摘  要】舞蹈作为八大艺术之一,是许多学校都十分重视的一门课程。在高职高专的学前教育专业中,舞蹈教学的重要性是毋庸置疑的,它也是学前教育内容不可缺少的一部分。但是在当前的舞蹈教学中,仍旧存在着一些问题,且这些问题困扰着舞蹈教学的发展,甚至使教学的质量和效率在逐渐下降。下文将从高职高专中的学前教育专业的角度,阐述与分析在当前舞蹈教学中所存在的实际问题,进而探究分析如何对舞蹈教学进行创新与改革。
  【关键词】高职高专;学前教育专业;舞蹈教学;改革思路;策略研究
  在高职高专中的学前教育专业里,舞蹈教学是不可或缺的教学内容。舞蹈教学对于学生来说有着非常积极的作用,但是受到了传统的教育模式影响,使现在的舞蹈教学中存在着许多问题,导致舞蹈教学的质量水平和效率一直不能上升,甚至还会有下降的趋势。所以在高职高专中,学前教育专业需要针对这些情况进行改善,与新时代的特色教育融合在一起,开辟新的教学道路,以便于提升舞蹈教学的质量和效率。
  一、阐述与分析在当前高职高专中学前教育专业舞蹈教学里所存在的实际问题
  第一个问题是教学的观念问题,比如说在现今的舞蹈教学中,一直都在沿用着传统的教学理念,并未重视舞蹈教学的实际作用,在整个教学中占据什么样的地位,这些因素共同使舞蹈教学走上了畸形的道路。还有一点在于舞蹈教学中只注重舞蹈的教学,而忽略掉了另一方面的教育。学前教育针对的是幼儿,因此无论是在教学观念上,还是教学模式上都是有着本质上的区别,只有在舞蹈教学和学前教育两方面下手,才能发挥出最大化的作用。
  第二个问题是在内容的选择上没有合理的安排,很多教师实际上只是照本宣科式地灌输知识,并未考虑到学生的地位与作用,有一部分的教学内容实际上是并不符合客观的规律,忽视了学生的能力曲线。这就使教学的质量一直都不能提升,这种舞蹈教学的内容也不很难使学生产生学习的兴趣,致使整个舞蹈教学都不能取得理想的教学效果。而且在对于舞蹈教学的定位是非常模糊的,对于培养幼儿的目的没能理清,只是单纯地进行舞蹈教学,这样是完全不能达到舞蹈教学的真正意义,使舞蹈教学的作用模糊化,教学的计划也不够明确,,从而引起一系列不良反应。
  第三个问题是舞蹈教学的教学方式,实际上是沿用着传统的教学模式。当然并不是传统的教学模式全部都有坏处,但是传统的教学模式不适合当前的时代发展的。其中的一些观念更是不符合舞蹈教學的发展,所以会使舞蹈教学的难度一直在上升。而且在一定程度上会限制到学生的学习积极性,对于舞蹈教学这门课程的所抱有的期望值也会降低。最后一个问题是教师忽视对于幼儿的实践教学,舞蹈是实用性非常强的一门艺术,需要实际进行实践才能不断培养好舞蹈能力。
  二、探究分析如何有效地对舞蹈教学进行改革创新
  首先是需要培养教师自身的综合素养,教师对学生的作用是非常重要的,因此教师自身的综合素养就极其重要。教师拥有良好的专业水平和职业素养是保障课堂质量最本质的方法,这样才能起到一个带头的作用。然后教师还需要改变自身的教学观念,自觉抛弃掉那些传统的教学观念,根据新时代的教育形式创造出新型的教育方式,比如说重视学生的全方面培育,不再只是进行简单的舞蹈教学,从多方面培养学生的能力,从而达到舞蹈教学的真正目标效果。
  其次是需要将理论方面的教学和实践的教学相联系,舞蹈教学其实是需要从两方面下手,既了解舞蹈方面的知识内容,又能锻炼舞蹈的专业能力。同时不得不重视的一点是学生的胆量研究,比如说在舞蹈教学中胆量的大小其实是会影响到教学的效果,胆量大的学生会积极主动地询问教师舞蹈的具体内容,从而看待舞蹈时有一个更加深入的理解与认知,而缺失勇气的学生则是不会主动去问教师相关内容,从而积累了一些问题,会影响到学生系统性的舞蹈学习。所以建立师生间的良好关系是非常重要的一件事情,这也是锻炼学生胆量的一种有效途径。于此教师就可以进行舞蹈的教学,理论的教学与实践的教学相结合,这样可以全方面提升学生的舞蹈方面的综合素质。
  最后是需要对舞蹈教学有一个明确的定位和知识内容上的选择,这两方面制约着舞蹈教学的往后发展。舞蹈教学需要有一个较为明确的定位,知晓舞蹈教学课程的作用是什么样的,对于学生来说有着什么样的作用,这样才能放眼于舞蹈教学,对其进行准确的定位。而在教学内容的选择上,则是需要选择适合学生发展的内容,难度过高的知识内容是幼儿无法理解的,因此需要尽量选择一些较为简单的知识内容进行教学,这样才能实现舞蹈教学的创新式改革。
  三、结语
  在高职高专的学前教育专业舞蹈教学中,依旧存在着一些问题,比如说教学内容选择的不合理、教学的观念及形式不符合时代规律等。因此需要教师灵活地根据新时代教育理念和形式,做出进一步的改革创新,将一些新的内容融入教学之中,从而既能加强学生的舞蹈综合素养,又可以使舞蹈教学的质量不断地提升。
  参考文献:
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  [2]郑继超.民办应用型本科音乐表演专业舞蹈教学现状、问题与对策[J].教育纵横,2016(10).
  [3]刘丽萍.高职学前教育专业乐理视唱练耳课程教学新探[J]北方音乐,2018(03).
  [4]王青青.高职高专学前教育专业舞蹈教学改革思路探索[J].戏剧之家,2019(10).
  [5]陈春.试论高职高专学前教育专业舞蹈教学改革[J].教育教学论坛,2014(21).

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