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抓住敏感期,培养幼儿社会交往能力

发布时间:2021-06-26 人气:

  【摘  要】幼儿社会交往能力是幼儿非常重要的能力,教师在教育过程中应该抓住幼儿的交往敏感期,,通过多种方式增强幼儿社会交往能力,如营造良好的氛围,为幼儿社会交往创造条件;充分利用游戏媒介,丰富幼儿社会交往方式;家园合作,共同提升幼儿社会交往能力。同时,家长也应该积极地与幼儿园配合,帮助幼儿提升社会交往能力,如营造良好的氛围,为幼儿社会交往创造条件;充分利用游戏媒介,丰富幼儿社会交往方式;家园合作,共同提升幼儿社会交往能力。
  【关键词】幼儿;社会交往能力;敏感期
  幼儿社会交往是幼儿之间为交流各自的生活经验和对人、对己、对事、对物的评价等信息而相互作用的过程,是正在成长中儿童的一种精神需要和实现个体社会化的重要途径,良好的社会交往可以促进幼儿个性发展。5-6岁是幼儿社会交往的敏感期,这时候的幼儿已经学会如何选择自己的朋友,能够参与竞争比赛类游戏,有了团体的意识。这个年龄段的幼儿自我意识越来越强,认知能力不断提升,教师应该充分把握住该时期幼儿的特点,帮助他们提升社会交往能力。
  一、营造良好的氛围,为幼儿社会交往创造条件
  对幼儿来讲,他们每天主要活动是在幼儿园中完成。幼儿园是幼儿能够直接接触到的社会环境,幼儿教师应该对此引起重视并充分关注,充分发挥环境氛围的影响,为幼儿社会交往创造必要的条件。
  幼儿的社会交往是在幼儿园活动空间中发生的,如果教师在活动空间中进行各种互动活动,能够帮助幼儿打开心灵世界,增强他们的社会交往能力。因此,幼儿园应该从幼儿活动空间入手。首先,教师要做好活动区域的功能分区,如设置幼儿涂鸦区、宝宝之家、游戏区等,在活动时间,可以让幼儿自己去选择喜欢的区域开展各类活动。在活动中,教师应该鼓励幼儿在自己区域内与其他幼儿分享、交流、玩耍。如有的幼儿园充分利用公共活动区域引导幼儿开展社会交往活动,教师在设置的“医院”“警察局”“消防站”“商场”等地方开展相关的活动,让幼儿在体验社会生活中进行社会交往。在布置活动区域时候,教师还要注意考虑空间的大小,保证合适的幼儿参与活动。只有在舒适的氛围中,幼儿才能够更好地进行社会交往。
  二、充分利用游戏媒介,丰富幼儿社会交往方式
  幼儿课程的本质是游戏,幼儿的学习也是在游戏中完成。玩游戏更是幼儿的天性。在幼儿发展的敏感期,社会交往在游戏中更容易发生,因为游戏能够让幼儿感到轻松愉悦。游戏作为一种课程媒介,能够让幼儿社会交往方式更丰富,能够在一定程度上帮助交往困难幼儿学会交往,战胜交往障碍。5、6岁正是幼儿社会交往的敏感期,教师要让幼儿在这一时期多通过游戏发展社会交往能力。教师在游戏中要引导幼儿通过角色扮演来进行社会交往,幼儿通过体验不同的角色,掌握社会交往中需要的规范和准则,逐渐学会处理社会关系。例如,教师可以开展“超市购物”的游戏,让幼儿在商品买卖的过程中体验不同职业的行为特点,增进同伴之间的情感。
  三、家园合作,共同提升幼儿社会交往能力
  幼儿社会交往能力培养并不仅仅是幼儿园的事情,也同样需要家长的努力。首先,幼儿园可以定期举办各类活动,邀请家长一起走进幼儿园,参与幼儿社会交往活动,调动家长的积极性,增强幼儿的社会交往能力。例如,教师可以让家长和幼儿一起参加角色游戏扮演,共同帮助幼儿完成社会交往。因为有的幼儿性格比较胆小,不敢面对角色扮演,有家长在,他们会更加放松,会尝试着去完成社会交往。其次,学校要鼓励家长经常带幼儿外出参加各类社会交往活动,以此增强幼儿社会交往能力。在互联网时代,很多家长整天抱着手机、电脑,把孩子放在一边自己玩。这样无疑会让孩子一起沉迷于电子产品,失去很多社会交往的机会,逐步降低社会交往能力。家长应该走出家门,带着孩子去户外、商场,社区,在实际的社会环境中进行社会交往。同时,家长也应该尊重幼儿的天性,多带他们去儿童活动场所,与同伴一起玩耍。
  幼儿社会交往并不是单一的,需要各方面的努力。只有教师、家长和幼儿一起,才能够真正帮助幼儿提升社会交往能力。在这个过程中,教师和家长还要格外注意和重视幼儿发展的敏感期,抓住关键时期,让幼儿自发地发展社会交往能力。
  参考文献:
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