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论幼儿教师培养幼儿注意力的有效策略

发布时间:2021-06-24 人气:

  【摘  要】幼儿的注意力具有极端易变性,这一点导致幼儿教师的教育过程并不是很顺利。基于此,幼儿教师就需要重视对幼儿进行注意力的培养,他们需要不断地研究有效的培养策略。在此过程中,幼儿教师就需要考虑到幼儿的实际情况,类似于合理安排教学内容、组织多彩游戏活动、运用生动教学语言、利用奖励激励幼儿的策略都能达到培养幼儿注意力的效果,教师可以尝试使用。
  【关键词】注意力培养;有效策略;幼儿教学
  注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,如果幼儿的注意力集中到幼儿教师的教学中去,他们就能感知一定的事物,并对其进行深入思考,进而收获一定的知识。当幼儿缺乏注意力的时候,他们的智力、观察、记忆、想象和思维等都会因为得不到一定的支持而失去控制,也因此让自己的学习效率大打折扣。注意力的培养会让幼儿未来的学习和发展之路走得更加顺利,幼儿教师需要努力采取措施培养幼儿的注意力。
  一、合理安排教学内容
  适宜的教学内容能促进幼儿注意力的培养。那么幼儿教师就需要思考这样一个问题:什么样的教学内容才是适应的呢?此时幼儿教师就需要站在幼儿的角度上去给出答案。如幼儿的接受能力并不是很强,因而教学内容的量必须要少一点。这样的话,幼儿教师就可以一点一点地引导幼儿进行学习,课堂时间足以让幼儿进行消化和吸收。幼儿的思维是形象的,他们理解不了过于复杂的内容,因而幼儿教师需要让自己的教学内容具有形象性和生动性。如在引导幼儿学习英文字母的时候,幼儿教师就可以将之与幼儿日常生活中常见的事物联系在一起,化抽象为形象,便于幼儿学习和理解。除此之外,幼儿的性格是活泼的,具有趣味性的教学内容更能吸引幼儿的注意力,此时幼儿教师就可以在生活中寻找比较有趣的现象,并将之纳入教学内容中。在呈现教学内容的时候,幼儿教师也需要对呈现方式进行研究,他们可以利用集形声色于一体的多媒体来进行呈现。这样的话,幼儿就能产生探究的兴趣,他们的注意力也能得到有效的培养。
  二、组织多彩游戏活动
  游戏是幼儿喜闻乐见的活动,幼儿教师在引导幼儿学习的时候就可以选择这一方式。但即使是游戏,也分幼儿感兴趣的和不感兴趣的。因而幼儿教师在设计游戏之前就需要对幼儿进行调查。如当幼儿教师需要让学生进行体育锻炼时,就提前设计了参观动物园的游戏,为了让幼儿积极地参与到该游戏中,幼儿教师就需要对幼儿进行询问,了解他们想要在动物园看到的动物,并且让其成为动物园的一分子。有的幼儿喜欢小猫咪,如果幼儿教师没有为其呈现出来,幼儿的注意力就很有可能分散或转移。然后幼儿教师就可以为幼儿播放各种小动物走路的方式,让幼儿展开模仿。此时的幼儿就会选择自己喜欢的小动物进行模仿,也因此积极地进行了体育锻炼。在此过程中,幼儿的注意力就得到了有效的培养,幼儿教师也能顺利地完成自己的目标,达到自己理想的效果。
  三、运用生动教学语言
  幼儿教师需要对学生进行知识的传递,还需要引导学生进行知识的学习,这些都是需要运用教学语言的。如果幼儿教师的教学语言过于单一,就会使教学的过程变得枯燥,幼儿的注意力当然无法得到集中。因而在培养幼儿注意力的时候,幼儿教师必须要运用生动的教学语言。如在引导幼儿去读绘本的时候,幼儿教师的语言就需要随着绘本的内容而发生改变。当绘本中出现了伤心的小兔子时,幼儿教师就需要模仿小兔子,并且在语言中体现出“伤心”这一情绪。此时幼儿教师还可以配上与语言相符合的动作,如小兔子很伤心,平时高高竖起的耳朵也耷拉了下来,再也看不见以往的神气,进而让幼儿更轻松地进行理解。除此之外,为了让幼儿理解“伤心”这一情绪,,幼儿教师还可以列举幼儿常见的生活案例,如幼儿教师可以对幼儿说:“如果妈妈批评了你们,你们会怎么样呢?”进而吸引幼儿的注意力,将幼儿带入那一场景,让幼儿进行理解。
  四、利用奖励激励幼儿
  集中注意力对幼儿来讲是一件并不轻松的事情,幼儿无法长期坚持下去。此时幼儿教师就可以利用奖励激勵幼儿。和奖励相匹配的是幼儿教师为幼儿设置的目标,当幼儿完成目标之后,他们就可以获得奖励。在设置目标的时候,幼儿教师就需要考虑到幼儿的实际情况,如有的幼儿好动,幼儿教师就可以让他们每次集中注意力的时间短一点;有的幼儿喜静,幼儿教师就可以让他们每次集中注意力的时间长一点。除此之外,幼儿并不是一成不变的,幼儿教师还需要结合幼儿的变化随时进行目标的调整。在选择奖励的时候,幼儿教师也需要询问幼儿的意见。如幼儿教师会奖励完成目标的幼儿一个纸叠的小动物,具体是哪种动物,幼儿教师就需要对幼儿进行询问。有的幼儿喜欢千纸鹤,有的幼儿喜欢小青蛙,其他纸叠的小动物对他们的吸引力就不如千纸鹤和小青蛙大。这样的话,幼儿教师就可以利用奖励激励幼儿,让他们一步一步地培养自己的注意力。
  总而言之,注意力不集中对幼儿的身心发展来讲是极为不利的,幼儿教师作为幼儿的引导者,有责任去对幼儿的注意力进行培养。但这并不是一件轻松的事情,幼儿教师需要持之以恒,站在幼儿的角度上不断地研究有效的培养策略。
  参考文献:
  [1]肖瑞华.培养幼儿注意力,促进课堂教学效率的提升[J].数码设计,2017(11).
  [2]鲁雯.教学中如何培养幼儿的注意力[J].好家长,2016(Z1).
  [3]任慧珍.浅谈如何提高幼儿的课堂注意力[J].杂文月刊:教育世界,2015(02).
  [4]李赟.论幼儿注意力的培养策略[J].新课程(下),2010(10).
  [5]杨志院.浅谈如何有效提高幼儿的课堂注意力[J].读写算:教育教学研究,2015(28).

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