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浅谈绘本与幼儿区域游戏的有效结合

发布时间:2021-06-17 人气:

  【摘  要】区域游戏的目的是為幼儿做出独立的选择,彼此合作,组织幼儿探索生活和游戏活动。绘本易于理解,是幼儿的流行阅读材料。图片和文字排列的生动表达和感知对区域游戏产生不同的影响,可以激发幼儿探索和学习区域游戏,体验游戏的快乐并发现新世界。
  【关键词】区域游戏;绘本;影响
  一、绘本的整体积极作用
  (一)游戏材料的丰富
  游戏材料是活动开展的桥梁,游戏的发展目标、游戏的内容以及期望幼儿获得的经验都蕴涵在所提供的材料中,而绘本中的故事人物鲜明、情节丰富,可以在阅读后创设许多材料在区域中放入。如获得过美国凯迪克银奖的《有个老奶奶吞了个苍蝇》,这种环环相扣的故事结构,特别适合拿来演绎。可以把故事通过演绎、复述变成自己的知识储备,可以制作滚动式纸条,纸条上展现老奶奶吃下的各种动物,这样小朋友们可以边游戏边讲故事,玩的过程中,幼儿会观察到动物不只是一个比一个大的关系,也是某种程度上弱肉强食的关系等。
  (二)游戏情节的丰富
  班级里设置了很多有趣的角色区域:娃娃家、超市、小医院、餐厅等。幼儿一开始都兴致勃勃地参与,但玩了一段时间后,就会发现幼儿游戏的情节总是千篇一律,时间一长幼儿游戏的热情也慢慢淡化了。这时绘本就可以来当救兵,可以把绘本中的情节运用于游戏之中,丰富游戏内容。如绘本《汤姆走丢了》里有这一片段:主人公汤姆在超市走丢,焦急寻找妈妈。幼儿在玩超市游戏时想要加入这一情节,于是请教师帮忙把娃娃家中的架子添加到小超市中,扩大超市面积,货架一下变成了三四排。“小汤姆”哭着焦急寻找妈妈,“售货员”阿姨赶紧上前安慰,来超市购买的小客人也一起帮他想办法,“不能乱跑,不能走出超市哦!”幼儿在游戏中体验着故事的情节、人物的情感,不仅对绘本有更深的理解,游戏的内容也逐渐丰富了起来。
  二、绘本与幼儿区域游戏结合现状
  (二)表演类绘本区域游戏
  绘本皮影戏。教师根据绘本“我的房子是动物园”中的图画作为皮影戏的角色,创造了良好的戏剧环境,幼儿根据对绘本的理解,在教师创造的环境中玩皮影游戏。同时,吸引台下孩子的注意力,在这个过程中会促进绘本故事的理解。教师在绘本“我们需要胜利”中为狮子、长颈鹿、熊和其他角色提供了帽子和服装,在舞台上,幼儿喜欢选择自己喜欢的头饰角色并表演故事内容,可以自己讨论和分配角色,了解绘本中的人物,可以自己分配角色,能力较强的单个孩子可以协调并促进孩子之间的沟通和协作。
  (二)语言讲述类绘本区域游戏
  例如,《丑小鸭》中,打印出绘本的故事,制作拼图游戏,让幼儿练习拼图游戏,当拼图游戏出来时,告诉他们绘本的故事内容,教师提供材料,例如羽毛、剪纸、小动物类型的塑料卡片和黏土等,幼儿可以选择教师提供的教材拓展绘本的故事,例如,羽毛做成天使的翅膀,用皱纹的纸制作小花和草,或用刷子在绘本上直接画故事。
  三、绘本教育与区域活动有效结合对策
  (一)结合绘本情节设计阅读游戏
  对于幼儿而言,在游戏的背景下理解故事书相对容易。因此,通过根据幼儿的兴趣设置游戏场景,向幼儿提供合适的衣服和物品,并结合幼儿特有的的文字、表情、情感和动作,以各种方式创建故事场景,在轻松的游戏氛围中了解故事情节。可以让幼儿自己控制游戏的节奏,在有趣的地方徘徊,直到问题和兴趣得到满足为止,然后再继续进行下一个游戏,并充分享受绘本的乐趣。例如,在绘本“艾玛捉迷藏”中,幼儿将通过与可爱又有趣的大象玩捉迷藏来发现捉迷藏的乐趣。
  (二)开辟幼儿绘本游戏活动区,营造阅读环境
  开设一个绘本阅读区,并准备许多绘本,幼儿可以根据自己的需要选择阅读。在观察过程中,教师应该为幼儿找到兴趣点,并组织幼儿参与感兴趣的绘本小组阅读活动。此外,教室的墙壁、地板、走廊等可用于发布绘本,以供幼儿查看、创建或提供资源库以供幼儿阅读和观看。此外,为了根据绘本的内容为幼儿提供适当的道具,设立相应的绘本表演,通过演戏和交谈提高游戏中的语言表达能力和社交能力。
  (三)提升家长思想认知,促进家园共育
  幼儿可以感受到幼儿园绘本的魅力,家长也可以在家中动员阅读活动,教师和家长之间的交流可以改善孩子的身心教育。在日常活动中,可以引导幼儿向父母介绍优秀的绘本,例如绘本“红绿灯眨眼睛”,教师可以轻松地向父母解释如何引导幼儿学习,例如,,黄灯亮放慢速度,红灯亮停止游戏,绿灯亮开始玩游戏,通过这些亲子阅读活动,幼儿更愿意参加绘本阅读活动。
  四、结语
  绘本教学过程中的交互性是评估绘本教学效果的基本要素。区域游戏和绘本阅读是相辅相成的,区域游戏提高了幼儿的游戏水平,加深了他们对绘本的理解。在绘本的基础上,丰富游戏的内容,并在发展教育的过程中扩展阅读的主题,使幼儿可以在阅读时合作,边玩边读书,进行有趣的活动和学习乐趣。
  参考文献:
  [1]柴林丽.儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究[D].陕西师范大学,2010.
  [2]仇卫国.儿童绘本在幼儿园语言阅读领域教学中的开发与应用研究[J].课程教育研究,2017(32).
  [2]周燕.儿童绘本在幼儿园语言阅读领域教学中的开发与应用[J].读书文摘(中),2018(05).

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