家庭教育研究杂志社官网
当前位置:家庭教育研究杂志社 > 优秀论文 > 正文

幼儿园美术教学之我见

发布时间:2021-06-09 人气:

  【摘  要】艺术是幼儿的另一种语言,也是幼儿表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式。而美术活动是艺术教育的重要形式之一,对培养幼儿的想象力、创造力具有重要的作用。本文主要论述对于幼儿美术教学的一些思考。
  【关键词】幼儿园;美术活动;创意
  幼儿美术启蒙阶段不能用像不像去评价作品,而是去了解小朋友想象是什么,想表达的是什么。创意美术一直是我园的特色活动,下文将围绕创意“绘画、手工、艺术节”三方面展开详细的论述。
  一、绘画活动
  绘画是幼儿特别喜欢的活动。在画画中,幼儿可以自由发挥想象;可以利用颜色的搭配来体现对美的体验。在各种创意绘画中,幼儿的观察能力、动手操作能力、合作能力等都能得到很好的锻炼。
  例如:在中班绘画活动《京剧脸谱》中,教师利用多媒体呈现了我国典型的京剧脸谱的图片。很快,这些五颜六色的神秘脸谱吸引了小朋友。教师则引入话题:“小朋友们,看看图片上的人物和我们有什么不一样呢?”幼儿说“他们的脸是一幅画”“爷爷说过,这叫脸谱”。教师顺着幼儿回答,说出:“这是我国传统戏剧里面的人物,他们的服装和样子都是比较夸张的哦!”随后,幼儿大致明白了“京剧”和“脸谱”的含义,教师再问:“小朋友,这么多脸谱,你发现了它们有什么相同的地方吗?”幼儿争着回答,教师将他们的答案汇总:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看,而且脸谱还是左右对称的。教师趁着幼儿兴致正浓,说:“宝贝们,那学习认识了之后呢,我们就要自己动手画一画属于自己的脸谱喽!”一段时间后,在教师的指导下,幼儿漂亮的作品完成了。由于幼儿对美术的感受能力不一,部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点,所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。最后,幼儿把自己美丽的作品都整齐地放在作品栏上,欢迎大家欣赏。
  二、手工活动
  幼儿阶段是培养创造性的启智阶段,因此教师的创意手工对培养幼儿的多种艺术表现手法有着积极的引导作用,幼儿都是天生的艺术家。
  例如:母亲节到来之际,幼儿园也开设了一系列“感恩贺卡”创意手工活动。小班制作花朵卡片。教师剪好了不同大小的形状,幼儿只需按照大小叠加粘贴就好。花心的材料,幼儿用纽扣、毛绒球、彩泥,还有自己剪的纸和揉成的纸团。还有的小朋友手蘸上染料,小小的手指轻轻一按,美丽的图案就从指间诞生,深受小班幼儿喜爱。中班制作郁金香折纸。郁金香花苞难易适中,再配上一张明亮的卡纸作为背景,填上叶子和茎,这样的贺卡中班小朋友也能轻松完成。幼儿在教师的指导下,折出一个“小花苞”作为基本单位,他们组成了多种立体花朵,郁金香、康乃馨、七色花,任由幼儿发挥。教师提前准备好大小不同、颜色不同的心形卡片,幼儿随心粘贴组合,同色系、对比色、大小叠加,怎么拼都美。大班制作包包贺卡。剪出等腰三角形,然后在三分之二处折叠,最后添上圆圈花朵,还有沿幼儿手掌轮廓剪下的“小手”,,再装饰提手和纽扣等即可。在包包贺卡里放上幼儿准备的彩色卡纸,藏在花朵里的悄悄话一定能让妈妈感到花蜜一样甜。幼儿亲手制作出感恩贺卡送给亲爱的妈妈,表达自己的深深感恩与祝福。
  三、艺术节
  艺术节不仅为幼儿提供了一个展现自己才艺和特长的舞台,更是通过这样的方式让幼儿愿意勇敢自信地表现自己的风采,在活动中培养了幼儿发现美和创造美的能力,让幼儿能够得到全面和谐的发展。
  例如:我园18年第一届艺术节的美术篇,主题是“风筝”。风筝在中国的传统文化中有着特殊的寓意,人们常常把对美好生活的希望和憧憬寄托在风筝之上,让风筝乘风飞翔。幼儿和爸爸妈妈共同拿起手中的画笔,绘制一只只美丽的风筝,并寄托上对彼此的祝福和期望。大家亲手把风筝放飞,幼儿开心的笑脸,动听的笑声,让教师和家长都十分开心。第二届艺术节美术篇的主题是“脸谱”,开展了一次有趣的亲子涂鸦活动。在白色人脸工具上绘制脸谱,幼儿和爸爸妈妈的配合很默契,每个家庭都发挥了各自的聪明才智,创造性地表达了他们对美的理解和感受。第三届艺术节美术篇的主题是“皮影”。本次活动教师精心设计,引导幼儿通过视频了解皮影的相关知识。了解了有关皮影的相关知识后,我们的小小艺术家们开始行动喽。家长积极配合,幼儿在家中找到“杆、线”,自制皮影。在欢乐和谐的氛围中,幼儿精彩纷呈的皮影戏表演渐入尾声。幼儿能够近距离感受中国传统文化的魅力,同时幼儿也记住了皮影戏这种表演形式,更增强了幼儿对非物质文化遗产的保护意识。
  总而言之,教师充分创造条件和机会,萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,尊重和支持幼儿自发的艺术表现和创造。在好玩、愉悦、有趣、创意中开展美术活动,培养幼儿的审美情趣。在创造美的同时,幼儿合作、自律、交往、分享等隐性能力也得以提升。
  参考文献:
  [1]岳梅.浅析幼儿园创意美术教学主题教学模式的设计与实施[J].考试(教研版),2012(21).
  [2]田莉.教育为骨,尚美为魂——浅谈幼儿园文化艺术节指导策略[J].幼教博览,2016(02).
  [3]吴丽.幼儿园美术教学之我见[J].教育教学论坛,2010(02).
  [4]秦旭艳.幼兒园艺术教育之我见[J].读与写(教育教学刊),2010(01).
  [5]禚莎莎.幼儿园美术教育之我见[J].课程教育研究:新教师教学,2014(19).
  [6]彭芝兰.正确实施幼儿园渗透式艺术教育之我见[J].基础教育研究,2007(04).

相关推荐