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家庭教育与学校教育对中职学生学习现状的影响

发布时间:2021-06-07 人气:

  【摘  要】父母作为孩子成长过程中的第一任老师,在孩子的学习成长过程中起到了决定性的作用。但是,就目前的教育现状来说,中等职业学校中的学生大部分并没有受到良好的家庭教育。因此,在学习的过程中会产生很多问题,而这些问题不仅影响了学生的生活,而且对于学生的学习也产生了巨大的阻碍作用。不仅如此,学校的教育,对于很多中职生也没有起到积极作用,从而导致中职学校的学生出现了两极分化的现象,影响了学生今后的发展。基于此,本文对家庭教育与学校教育对中职学生学习现状的影响进行研究。
  【关键词】家庭教育;学校教育;学习现状
  无论属于何种阶层、地位的人,都会受到家庭教育的深刻影响,家庭教育对一个人的性格、品质、行为习惯等的形成具有至关重要的作用,而且对人的价值观念和思想理念的形成具有深远的影响。当前,一部分中职学生对未来充满迷茫,缺乏学习兴趣,迫切需要有人在这一方面给予科学的指导。但目前在实践中,人们往往强调学校教育的作用,而忽略了家庭教育的重要影响,这对提高中职学生学习兴趣是不利的。家庭教育和学校教育在方向上具有一致性,功能上具有互补性,应当形成合力,共同对中职学生产生正面的影响。
  一、家庭教育与学校教育对中职学生学习现状的影响
  (一)家长的学生观对于学生的影响
  绝大多数家长都是从学生阶段走过来的,因此对于学生的认识会直接影响到学生对于自身的定位,从而使学生在进行自我判断的过程中产生误差。在对待学生的过程中,经常会戴着有色眼镜来审视学生身上的优点和缺点,在学生学习的过程中很少对学生进行鼓励和赞许。这种以忽略学生为主体的教育模式,使学生在学习的过程中产生了极大的问题,从而导致学生在学习的过程中并没有太多的积极性。
  (二)教师对于中职院校学生的看法令人担忧
  就目前中职院校的教学现状来说,很多学生产生了厌学的问题,但是他们的任课老师并没有起到积极的管理手段,对于这类学生并没有进行积极的引导,从而导致这种厌学的情绪愈演愈烈。在与教师的沟通过程中了解到,部分教师对于学生发生的学习问题,并没有从学校教育的角度进行思考,很多教师在教育的过程中,并没有意识到自身的责任,而在传统的教学模式的影响下进行管理。许多教师的教学方式,往往是关注学生课堂上的表现,将学生厌学的行为,认为是学生自身缺乏主动学习的意识,导致在教学的过程中并没有结合学生的实际情况开展教育工作,而是盲目地运用心理教学的方式,使很多学生厌学的情绪并没有得到积极正确的疏导,虽然进行了劝说,但是对学生的学习并没有起到积极的作用。
  二、改善家庭教育与学校教育的有效措施
  (一)家庭应重视对学生学习观念的引导
  家庭在中职学生学习兴趣培养的过程中具有不可推卸的责任。父母对子女的影响具有普遍性、长久性、渗透性、针对性,父母的言传身教对于学生具有潜移默化的影响。正是由于此种影响的存在,父母在不知不觉中将自己对于教育的观念和看法传承给了子女。很多父母十分重视子女的教育,在基础教育阶段投入了大量的时间和精力。但是,在子女成长以后,有的父母就放松了要求,没有履行教育责任,在子女进入中职学校以后,,他们把教育的责任完全交给了学校,没有给予子女合理的引导,也不主动了解孩子在学校的学习表现。有的父母仅仅关心子女在校期间的生活,对于学习没有给予关注。中职学生正处于青春期阶段,思维较为敏感,具有强烈的自主意识,不愿意接受说教。子女进入中职学校之后,父母不应放任不管,应当及时关注子女的在校期间思想波动和学习表现,对他们进行人生观、幸福观、事业观等方面的教育,排除影响子女学习兴趣的不良因素,让子女形成自主学习的意识。家长还应当和学校配合,在第一时间发现学生存在的问题,及時了解学生的精神状态,并消除他们在思想上的困惑,帮助他们解决问题,为学生开展学习创造宽松的环境。
  (二)改变教育模式
  与普通高中开展的学校教育不同,中职院校开展的教育活动,更加偏向于学生专业技能的传授和开发,对学生的精神素质的塑造并不重视,因此在教学的过程中,对于学生的学习能动性产生了一定的影响。为了更好地进行中职院校的中职教育,应当将素质教育作为衡量教育发展的重要标准,通过提高学生的综合能力,使学生在学习的过程中得到整体素质的全面提升。不仅如此,在开展教育的过程中,应当将系统的文化知识和综合性的爱国情怀融入中职职业教育的过程中,通过改变教学模式转变教学观念的方法,提高学生的学习能力,改变当前的学习现状。
  (三)家长与学校要保持相同教学理念
  只有保证家庭教育与学校教育形成一致性,才能为学生提供更好的学习环境,使学生日后更好地成长。比如学校教育强调体现学生的主体地位,那么在家庭教育中,也要体现出学生的主体地位,发挥其能动性。因此,针对家庭事务决策,可以给学生分配一定的决策权,让学生参与家庭事务讨论,形成主人翁意识。同时各种家务劳动,也应该适当地分配给学生,让其感受到自己在家庭中需要承担的责任和义务。
  三、结语
  综上所述,中职学生在校期间形成的价值观、获得的知识技能对职业发展具有深远的影响,家庭教育对学生的学习和成长起着至关重要的作用,家庭应重视对学生学习观念的引导,促使学生明确自己的理想信念,还应和学校密切合作,形成教育管理的合力,共同提升学生的学习兴趣。
  注:本文为甘肃省教育科学十三五规划课题“中职学校家校合作的德育新模式实践与探索——以环县职专为例”(课题立项号:GS[2019]GHBZX249)研究成果。
  参考文献:
  [1]高港,宋凤敏.家庭教育与学校教育合作途径的探究[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2018(10).

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